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德育随笔  
2013——2014学年班主任工作总结 高三2班 赵彬
[来源:延安实验中学 ] [日期:2014-11-11]

高三已经结束,回顾全年的工作,忙忙碌碌让人疲惫,但也感到充实,现在做一个总结和回顾,准备迎接新的一年。

1、中学生是人生观形成的重要时期。帮助学生正确面对社会和人生中的一些不良现象和不利影响,要帮助学生分析自已的潜在优势或帮助寻找适合于他的人生道路。让他看到希望,让希望燃烧起光明,照亮他人生的路。将大道理同小道理与学生个人的切身利益挂勾,让学生对社会对人生对自己有一个清醒正确的认识。

2、文科平行班学生成绩普遍较差,学习习惯不好,长期以来的偏见歧视让他们对自己失去了信心,班主任既要实事求是地指出学生的缺点,更要让他们看到自己的优点,帮助他树立目标,取长补短,增强自信。面对挫折实事求是地分析失败的原因,指出成功的道路,和他这时具备的优势条件,并鼓舞他的斗志,强调人不应只重视一城一地的得失,而应着眼于人生的全局。讲清一时的努力不会换来立时的好成绩,必需长期努力。具体来说,首先,培养班级领头羊。班内后进生较多,学风不好。批评谈话远没有学生的带头作用效果好。刚好我们班有两个学习刻苦,各方面表现优异的学生。我多次找她们谈话,鼓励她们努力学习,在各方面起到带头作用,收效良好。其次,分层教育。以班级前20名为主体,成立“努力学习俱乐部”,早晚提前到校背书写作业,并带动其他学生。挑选进步愿望强烈的后进生,成立“好好学习俱乐部”,给予物质奖励,要求全班监督其完成日常任务。两个“俱乐部”互相配合,建设良好的班风学风。再次,要求全体学生写下自己的梦想,贴在后黑板,每天审视自己的梦想。再次,做好月考分析工作,与学生面对面交流,个别谈心。这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看的确收效很大。个别学生经过一段时间的迷茫以后,认识了自已在走弯路,逐渐把精力转移到学习当中。最后,按照互助原则安排座位,班主任定原则,学生自由组合,尽可能激发学生的主动性,互相帮助,互相监督。

3、公平公正公开管理班级事务,班主任自身要做一个人格高尚的人,要宏扬正气,是非分明,立场坚定,用自身的人格力量感染学生,给学生以可信任感和可钦佩感,这是班主任工作的基础。

4、做好高考各项准备工作,充分调动家长的积极性,加强家校沟通协作。

总之,班主任工作要从理想思想教育入手,以提高学习能力为核心,纪律管理为手段,全方位调动学生积极性。

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